Meninas que formarão outras meninas

Resumo

Museus são espaços com função social que contribuem para a difusão do conhecimento científico por meio de ações educativas no âmbito não formal. Este artigo apresenta uma atividade pioneira desenvolvida no Museu Ciência e Vida voltada para o público de estudantes do ensino médio, modalidade formação de professores, o Hackathon Meninas Normalistas. Esta ação dialoga com a agenda museal focada nos professores, desenvolvidas mensalmente, e com as atividades desenvolvidas para estimular meninas a se interessarem pelas áreas tecnológicas, como ciências exatas, engenharias e computação. O objetivo do Hackathon é estimular as estudantes dos cursos de formação de professores a desenvolverem competências em tecnologias que possam ser aplicadas em sala de aula. O estudo quantitativo foi baseado nos dados do cadastro interno do museu, referente ao Hackathon. Quatro escolas participaram da competição, com seis equipes ao todo, reunindo 32 alunas e oito professores, um homem e sete mulheres. A equipe vencedora da competição aplicou o dispositivo micro:bit no desenvolvimento de um artefato aplicável à alfabetização, particularmente à formação das palavras. O primeiro Hackathon foi exitoso e estimulante para realizarmos futuras edições em prol familiarização das estudantes com tecnologias aplicáveis aos anos iniciais.