LITERACIA MIDIÁTICA NO ENFRENTAMENTO À DESINFORMAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR

Resumo

Esta pesquisa analisa os níveis de literacia midiática de estudantes do ensino médio em relação ao contexto da desinformação. A pesquisa utiliza fundamentação teórica baseada nos estudos de literacia midiática e desinformação. O percurso metodológico se orientou pelos procedimentos de estudo de caso instrumental, com abordagem quantitativa e qualitativa com aplicação do questionário sobre o consumo de informações pelos alunos, em seguida, fez-se grupo focal com estudantes para analisar a literacia midiática dos estudantes a respeito do conhecimento sobre desinformação. Os resultados indicam que os estudantes têm dificuldades em reconhecer informações falsas e indicam a necessidade de implantação de uma proposta pedagógica que relacione teoria e prática, habilitando os alunos a serem críticos e bem informados no ambiente digital através da literacia midiática.