Aceleração da/na academia: o viés temporal no produzir e pensar ciência

Resumo

O artigo apresenta o processo de aceleração social fundamentado em Hartmut Rosa e como este processo tem implicações no fazer e pensar ciência nas universidades. Para tal, fazemos uma revisão dessas implicações com base em dimensões como a) produção científica; b) trabalho de professores/pesquisadores; c) social; d) institucional. O artigo conclui que estas dimensões geralmente são discutidas a partir da perspectiva preferencialmente sociológica e psicológica e com viés mais prático do que epistemológico. Diante desta conclusão, o artigo busca apresentar caminhos para uma pesquisa sobre as relações da aceleração social e o pensar científico de implicação epistemológica e alicerçada em uma perspectiva disciplinar comunicacional.