TERRITÓRIOS DIGITAIS PARA CRIANÇAS NEGRAS : Percepções, violências, atravessamentos e possibilidades

Resumo

Este artigo analisa as percepções e significações que crianças negras da comunidade Vila São João, periferia de Várzea Grande (MT), produzem ao viverem em território digital. A partir de rodas de conversa realizadas com 40 crianças e adolescentes entre 8 e 14 anos, o estudo focaliza o Instagram como principal espaço de observação, sem desconsiderar outros ambientes digitais habitados pelas infâncias. Metodologicamente, a pesquisa articula a Pesquisa-Ação, como forma de agir e intervir por meio do diálogo coletivo, e a interseccionalidade, como lente analítica para compreender como representações, riscos, discursos e disputas de poder atravessam as infâncias negras nos ambientes digitais, incidindo sobre suas identidades, visões de mundo e desejos. Buscamos, assim, construir estratégias que transformem coletivamente percepções em ações de cuidado, informação e fortalecimento identitário.